近日，在陕西省教育厅的组织下，“县域教育高质量发展”主题采访团走进陕西省渭南市合阳县，对合阳教育优质均衡发展的思路举措、生动实践、经验探索等进行了深入采访。
本报记者先后走进合阳中学、仿镇中学、甘井镇中学、甘井中心小学、天和园小学，通过走访学校，采访师生、家长等方式，多角度、全方位了解该县优质教育均衡创建以来呈现出的校园新气象、师生新面貌。
“合阳的教育一直是亮丽的城市名片。目前，合阳创建国家义务教育优质均衡发展县已通过了省级督导评估，即将迎来国检。同时，合阳还是全国义务教育发展基本均衡县、国家级农村职业教育和成人教育示范县、国家责任督学挂牌督导创新县，陕西省教育强县、‘双高双普’县。”合阳县教育局党委书记、局长金增龙介绍说。
近年来，合阳县委、县政府认真贯彻落实习关于教育的重要论述，始终坚持教育优先发展，持续擦亮合阳教育“金字招牌”。“我们从整个县域的教育生态入手，加强整体规划和管理，倾力创建国家义务教育优质均衡发展县，促进教育资源的均衡配置和优质教育的共享。”金增龙补充说。
1916年创建的合阳中学，是一所具有光荣革命传统和深厚文化底蕴的百年老校。作为陕西省第一所县立中学，百年来合阳中学高度重视教师队伍建设。早在建校之初，就请来“左联”作家鲁彦，化学家季舞韶，画家石波夫、康济，数学家党修甫、刘济柔，语言学家杨春霖、杜松寿等名师来校任教，学校教学研究氛围浓厚，教学质量位居地区首位。
“在合阳，合阳中学的教师是最受尊重的。”合阳中学以先贤教师为榜样，凝聚红色精神，培养出了一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。同时，积极通过“走出去、请进来”的方式，更新教师教育理念、开阔知识视野、提高专业水平。另外，重视班主任的培养和管理，通过召开班主任会、举办班主任论坛、组织优秀班会课观摩等活动，打造了一支优秀班主任团队。
培养人才外，合阳中学还积极推进教育信息化，促进现代信息技术、大数据、人工智能与教育教学深度融合。同时，构建融合创新、交互共享的智慧教育体系，依托“智慧教室”，开展应用实践活动，打造智慧课堂、高效课堂。
赓续红色血脉，持续守正创新。在国家振兴县域高中发展的新阶段，合阳中学以提升育人质量为核心，实施系列创新管理举措，办学成果成效显著。高考各项比率稳居全市前列，有4名学生被清华大学和北京大学录取，400余名学生被“985”“211”等一流院校录取，一、二本上线比率逐年提升。
合阳县甘井镇中学始建于20世纪50年代，是一所农村寄宿制初级中学。该校以创建国家义务教育优质均衡发展县为统领，坚持“为幸福人生奠基”的办学宗旨，落实立德树人根本任务，以打造“优雅校园、慧雅课堂、儒雅教师、文雅学生”教育特色品牌为总目标，聚焦教育质量提升，各项工作稳步推进。
自2014年开始，甘井镇中学在全县推广的未成年人思想道德建设“1268”框架的基础上，结合学校实际构建了“六实一突出”德育工作框架，尤其突出学生社团建设。从此，甘井镇中学一直重视学生社团建设，先后成立了翰墨轩书法、神笔国画、陶艺泥塑、合唱等二十余个社团，并遴选具有特长的教师、外聘当地有专业特长的民间艺人担任社团负责人。为保证社团教学质量，学校坚持对社团教学进行科学评价，成功举办了八届梁山校园文化艺术节。
“我们深切感受到，学校学生社团建设真正聚焦了学生兴趣特长。”“这样的乡村学校，学校管理得好、教师教得精彩，学生收获得多，真正是一个家门口的百姓满意的好学校。”在推进国家义务教育优质均衡线创建的过程中，甘井镇中学充分发挥校内外教师资源，陶冶了学生情操、发展了学生兴趣、提升了学生艺术审美、提高了学生综合素养，社团活动受到了学生的喜爱、家长们的赞誉和社会的肯定。
“学校环境变好了，学生眼里有光了，群众满意度提升了。”合阳县坊镇中学校长李朝生谈到优质均衡创建工作赞不绝口。
在合阳县教育局的统筹规划下，坊镇中学安装了独立变压器，解决了冬季用电高峰期间学生正常的生活教学秩序、教师办公、学生上自习等频繁断电的困境。教学设施也进行了“辞旧迎新”：学生爬上了可升降桌椅，淘汰了桌面坑洼不平的长条桌；教室装上了希沃一体机、建立了安装了云电脑的教师电子备课室、建成了开展信息化“三个课堂”、远程优质课堂的录播室。
除了硬件设施，仿镇中学在教育理念也进行了革新。积极进行课堂教学改革，探索实践了“预讲练延”幸福课堂，坚持“唤醒式教育”理念。“我们运用现代化教学手段，让学生成为课堂的主人，让小组合作成为学生施展才华的阵地，让课堂活起来、学生阳光起来。”李朝生说。
另外，通过课后服务、社团活动、素质拓展，激发学生爱上学、上好学的兴趣，让学生在各类素质拓展的过程中手中有艺、眼里有光，促进学生德智体美劳全面发展。
“城区上学太不方便了，花销还大。咱门口的学校并不比城区差，把娃放到这我放心。”优质均衡创建以来，仿镇中学努力提升办学品位，教学质量连年攀升，群众的满意度也不断提高。四年来，在城区就学的学生不断回流，学生人数从原来的363人增加到540人。
“作为新时代的少年儿童，我们要从小听党话，永远跟党走……”一个稚嫩而坚定的声音传来。循着声音，只见一群红领巾众星拱月般地围着一个高个子小女孩儿，只见她神采飞扬、滔滔不绝地讲述着：“请大家跟我一起走进中国的光辉历程，深入了解这个风云变幻的伟大时代……”这是合阳县甘井中心小学的“小小讲解员”们正在举行“童声讲党史”活动。
甘井中心小学是目前合阳县最大的一所农村寄宿制完全小学，十分重视思想品德教育，全校各年级每学期都设有具体德育目标，还依托身边的红色资源，长期定时开展“红领巾微党课”和“童声讲党史”活动。这群“小大人”曾徒步近20公里，亲身体验“红军不怕远征难”的长征精神。令人瞩目的是，“红领巾微党课”和“童声讲党史”曾多次被学习强国平台发布。
自优质均衡教育工作实施以来，甘井中心小学健全各功能部室，开设丰富多彩课程。创客社团里，孩子们利用3D打印技术制作自己喜欢的物品、切身感受天文望远镜的神奇。
由于是西北地区规模较大的寄宿制学校，甘井中心小学留守儿童人数较多。学校秉承“野蛮其体魄”，重视“文明其精神”，特别关注学生的心理健康。坚持“以爱育爱、以心交心”的原则，以导师妈妈的身份，依托心理咨询室和情绪疏导室，对每个孩子做到细观察、常交流、多关心，确保无一人掉队，为学生身心健康愉悦发展保驾护航。
“劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。”校长王根斌幽默地说。随着他手指的方向，“知行园”劳动实践基地映入眼帘。一块块规整的土地里到处绿油油。每块田间地头都竖着牌子，上面写有承包班级名称和农作物的名称及简介。从施肥、播种、除草到收获，学生全程参与，亲身体验劳动的汗水和快乐。王根斌介绍，这块“风水宝地”便于各学科间的融合，如语文课的观察日记、作文指导，数学课上的植树问题、面积问题，科学上的种子、土壤、生长等知识，美术课的写生，音乐课上的风声虫鸣等都能在这里进行授课、学习。
“崭新的教学楼、绿荫的操场、开放式阅览图书室、多功能报告厅、电脑教室、实验室、音乐舞蹈、器乐教室等完备的教学设施和具备丰富的教学经验、教学能力且富有活力、人文关怀精神的师资队伍，它确实用实际行动证明了这是一所高起点、高品质、高愿景的新校园。”天合园小学学生家长雷可馨说。
据了解，合阳县天合园小学是“十四五”期间，合阳县委、县政府实施的重大民生工程，为缓解合阳县城区东南片区就学压力、满足人民群众“学有优教”需求而建设，于2023年2月投入使用。
“学校里优美舒适的学习环境、丰富多彩的课程、思维碰撞的课堂、博雅至善的老师们，都是我最难忘的。”天合园小学六年级的星光少年曹子楠说。建校以来，天合园小学将学生的培养浸润于教育教学生活之中，着力培养有理想、有本领、有担当的新时代星光少年。通过制定“星光少年”行为标准、“星光少年”日常行为规范、致力于通过入学礼、成长礼、毕业礼“天合三礼”和“沁雅”礼仪节、“文润”书香节、“悦动”体育节、“星趣”艺术节、“创意”科技节、“星光”少年节等校园“六节”文化活动体系促进学生全面个性发展。
同时，还为班主任搭建班级优化APP平台，以发展、自主、多元的培养为目标，规划出天合5A“星光少年”评价体系，面向全体，关注学生的素养提升，尊重学生的自主性，鼓励学生根据自己的特点和兴趣全面发展。
正如每个人身上都会葆有其家族的基因和血统一样，每一所学校也都有自己的特质。“相信随着‘天合’核心文化的诞生和内涵不断丰盈，新生的天合园小学不仅‘身形’完备，其‘精魂’也更为坚定纯粹，将以文化人，打造助推教育高质量发展县域样板，促进教育优质均衡发展。”天合园小学校长魏改芳说。
