1月23日，“推动‘可躺式’桌椅进校园试点”写入江西省政府工作报告，引发广大师生家长关注。

　　随着“午休躺睡”的呼声日益增高，后续我市将会有越来越多学校将“可躺式”桌椅提上日程。不过，“午休神器”要落地，也面临着诸多现实问题。“可躺式”课桌椅进校园并非是一件一蹴而就的事，其背后涉及一系列问题，尤需统筹考虑、稳妥推进。一起期待！

　　从“趴着睡”到“躺着睡”，可以说，“可躺式”课桌椅进校园，体现的是教育部门对青少年学生成长的关怀，彰显的是教育的温度。

　　然而，我们也要看到，“可躺式”课桌椅进校园并非是一件一蹴而就的事，其背后涉及一系列问题，尤需统筹考虑、稳妥推进。

　　安全为要。桌椅是学生学习的亲密伙伴，“可躺式”桌椅的材质、设计规范和安全性能，都是不容忽视的问题，如若设计不合理或者质量不过硬，可能会对学生的身体健康造成新的隐患。

　　“可躺式”桌椅作为一个新产品，目前还未形成较为统一的行业标准，相关监管也不尽完善，这就需要从源头上加强监管，也需政府、社会和家庭的协同配合。

　　因地制宜。“可躺式”桌椅虽好，但也不应“一刀切”，比如空间利用与布局调整，就是一个现实问题。本次方案也提出，优先考虑新建、改扩建学校，优先保障小学一、二年级学生，有条件的学校在充分考虑改造成本、教室空间等基础上，逐步实现中小学生午休“躺着睡”。

　　很多老式学校教室空间有限，如何合理布置“可躺式”课桌椅，兼顾课堂和午休需求，面对不同身高学生的桌椅如何分配，都需要学校和教育部门深入研究设计。