阳光讯（记者 杨小娟）西安市航天城第一中学自建校起，就将创办“现代学校”作为特色化、可持续、高质量发展的重要抓手，从建设数字校园新生态、打造未来学习新空间、探索智慧教学新模式、助力优质均衡新探索等方面推进数字化转型，实现教育高质量发展。
学校内随处可见的智能图书借阅机、智能朗读亭、智能唱吧、智慧门锁、智慧体育器材等设备，能智能感知记录学生在校的学习生活数据，依托智能平台统计分析的数据报告，教师可以更全面地了解学生的个体差异，为精准开展个性化教育教学和综合素质多元评价提供数据依据。
教育新基建为数字校园转型升级提供了新的运行载体和驱动引擎。通过大数据、人工智能等技术的应用，学校初步打造了“5+5+5+32”数字校园新生态，即“5G全覆盖”+“5个中心（信息数据中心、未来学习中心、校园安全中心、融媒体中心、师生服务中心）”+“智慧校园5大模块32个应用”的数字校园新生态，逐步构建了面向未来的数字校园生态圈，真正让智能技术服务于教育教学每一个环节。
在专家的指导下，学校探索建设了7间特色鲜明的未来教室，室内有学生学习区、研讨探究区、创意展示区、图书分享区和师生交流区，由5个区域组成以学生为中心的开放共享互动学习空间；室外有智慧教学空间、互动探究空间、交流分享空间、自然生态空间和运动健康空间，由5个空间组成学生“1分钟”学习生活圈。
未来教室内使用的是可移动、可自由组合、可拼接桌椅，随时转换成教师需要的模式，满足教学过程中的不同学习任务和活动的需要；铺满整面墙面的创意展示区以及便捷灵活的小白板也为课堂教学的开展提供了多种可能；四块智慧屏、智慧黑板可以与学生学习终端进行同屏展示，也可供学生进行资料查找、小组研讨展示等，为开展自主式、探究式、合作式、互动式、项目化教学创造了条件。
通过大数据采集支持精准化个性化教学，未来教室固定班级、固定学生、固定教师常态化使用，全学科、全过程、全方位采集教与学的数据。每名学生配有护眼智能学习终端，支持课前预习、课中教学互动以及课后个性化自主学习，系统自动采集学生学习全过程的数据，并生成数据分析报告，为学校信息化教学、分层分类教学提供全面、系统的支撑，让学习在全空间范围内开展，时时能学、处处可学已然成为常态。
课堂是教育教学的主阵地，课堂改革是持续发展的原动力。航天一中以开放包容的理念办教育，广泛吸收借鉴名校办学经验和成果，以教育信息化为依托，学校先后与西安高新一中、成都七中等开展深度、全方位合作，打造了“名校直播双师课堂、名校平板互动课堂、名站资源应用课堂”三种课堂新模式，探索与应用成果在2022年入选教育部“教育这十年”典型案例。
航天一中与西安高新一中深度合作，利用“5G+教育”的模式，打破空间限制，通过沉浸式的直播课堂，默契的双师配合，深度全面的教研交流以及全方位的教育资源匹配，使得航天一中学子同课堂、同时段、同课表、同进度享受西安高新一中教学资源。通过“双师课堂”，每一名学生拥有“双名师”，即名校名师和学校名师，实现“1+1＞2”的教学效果，打造优质课堂，促进师生共同成长，激发学生的学习潜能，实现校际教师间的优势互补。
学校与成都七中进行跨省合作，以智慧教学云平台和名校体系化资源为依托，打造“以数为据、精准施教、个性学习”的名校平板互动课堂，全学科、常态化应用。学校打造了3段16环的智慧课堂教学模式，学生在课前使用智能平板自主预习，教师根据学情反馈，在课堂上辅助学生实现分析、评价、生成等高阶目标，课后教师依据大数据分析，发布分层分类个性化作业，推动“双减”和作业管理落地实施。通过个性化学习和精准指导，拓宽了学生的学习渠道，促进了学生学习效率的提升。
学校优选国家中小学智慧教育平台、人大附中双师教学平台等优质资源平台，确定每周四为“名站资源应用日”，各备课组形成了课前查资源、课中用资源、课后评资源的良好氛围，让每一名师生能共享到最优质的资源。
2019年，陕西省教育厅和省委网信办联合打造“陕西教育扶智平台”，实施教育精准扶贫，促进优质教育资源共享。航天一中作为陕西省首批试点应用帮扶学校，发挥信息化和师资优势，实现与受帮扶学校管理共进、教学共研、资源共享和信息互通，助力实现更加公平和优质的教育。
学校遴选组建名师扶智队伍，结合受帮扶学校实际需求，开展线余场次；线下实地帮扶送教，已进行跨省跨市实地专家讲座、校长报告、名师示范课、艺术赏析等近20场次，并邀请被帮扶校30余位老师到校开展浸入式培训，与被帮扶学校形成学习共同体、发展共同体、文化共同体。线上线下系列教育扶智活动惠及陕甘两省四地教师400余人、学生4000余人。
经过近几年的探索实践，学校先后荣获陕西省首批智慧教育示范区示范校、陕西教育扶智平台应用先进单位、陕师大未来教育创新实践基地、陕西省STEM教育示范学校、西安市智慧校园、西安市教育信息化创新应用示范校、西安市网络学习空间应用示范校等荣誉，省级相关课题《探究基于结对帮扶学校间沟通、协作方式方法研究》《数据驱动的英语分层教学模式研究》《信息化背景下基于“未来学校”建设的线上线下混合式学习共同体理论与实践研究》已获结题或立项。
